T： What is he doing？

　　S： He is doing his homework.

　　【学生活动】

　　1.    学生在图片上写上正确的动词的现在分词形式。

　　2.    学生两两进行对话练习。

　　3.    学生与老师就图片进行对话。

　　【设计意图】

　　学生在本环节中首先将图片和动作对应起来，并掌握不同动词的ing形式，然后通过师生对话和生生对话等方式，训练自己的口语能力。

　　五、总结提高

　　【教师预设】

　　1.    教师总结本课学习的主要内容，补充相关知识。

　　Ing形式的特殊形式b：当动词词尾只有一个辅音字母（除了y、w和x）时，先双写这个辅音字母，再加ing