沪教版一年级数学下册第二单元教案

第一课时：十个十个地数

目标

1、会以十作为计数单位，十个十个地数，会数100以内的数，并初步能正确读写。

2、初步学习100以内各数的组成，并会在位值表中正确地填写。

重点、难点：会十个十个地数100以内的数，并在位值表上表示

教学过程：

(一)情景导入

小朋友们已经认识了许多汉字。那么，在汉字还没有创造出来时，人们用什么来传递信息呢?我们的祖先很聪明，他们认识了数。比如说，他养了8只羊，就在树枝上刻上8个口子，用这样的刻痕来表示羊的只数。(课件出示远古时代人们用刻痕来表示数。)

(二)探究阶段

1、出示群羊图，知道用十个十个来数数

但有时，羊有许多，用刻痕的方法是否方便呢?请你想一想用什么方法来数数呢?

学生说数数的方法：2个2个数，5个5个数……引入到十个十个地数(出示课题，出示古人数羊图)

(1)不数数，请你估计一下这里有几十只羊?

▲学生可以自行估测

(2)到底有几只呢?你有什么好办法?

▲一只一只地数

▲十个一圈，再数

①为什么不2个2个或5个5个一圈，而要10只羊一圈?余下的还要圈吗?为什么?

②共有几个圈?单个的有几只?一圈有几只羊?

圈(十只) 单只

2 6

小结：一圈10只，可看作是1个十，一圈里1只只数又有10个1,所以10个一就是1个十。我们数到了4圈也就是4个十，单个的是7只，也就是7个一，合起来是47。

2、数的读与写

①认识位值表

为了方便计数，我们对数也安排了位置：从右往左依次是个位，十位。

2个十在十位上写2，6个一个位写6。

2个十和6个一是二十六。

出示位值表：

十 个

2 6

(板书)读作：二十六

写作：26

②及时反馈，加深认识：

指名说：26左边是 ， 表示 个十。

右边是 ， 表示 个一。

③小结：下面我们继续以十为单位来计数。

3、动手操作：

10根一捆，自己动手，数出牙签的根数

② 数一数，同桌说一说

如：

● 23根，捆成

说一说：

十 个

个十和 个一，是

20 + 3=