教学目标：

认识人民币，知道元、角、分是人民币的单位。

会说出人民币的币值，会进行人民币的简单兑换。

进行爱惜人民币的教育。

教学重点：认识人民币，会进行人民币的兑换。

教学难点：人民币的兑换，知道元与角，角与分之间的进率。

教学准备：多媒体课件，玩具，模拟人民币、真币。

教学过程：

一、情境导入

1、师：昨天，老师在网上买了一个新玩具。

媒体出示KITTY猫。

KITTY猫：“哈唉，我是KITTY猫，请大家猜猜看，我值多少钱?

那么到底谁猜得最准，待会儿再告诉大家。”

2、师：在平时生活中，除了买玩具需要用钱，还有哪些地方也要使用钱?

师：要学会使用钱，首先得认识人民币。

引出课题：人民币

二、认识人民币

(一)初步感知

1、师：你知道我们国家现在使用的人民币有哪些呢?

学生汇报，老师有序地板书。

(二)分类(媒体出示人民币)

师：看，这么多的人民币放在一起多不整齐，我们帮助它们分分类，想一想，可以按什么分?小组尝试分类、反馈交流。

(三)认识人民币

师：请小朋友选择你所熟悉的人民币，向大家介绍一下。

三、模拟购物

(一)进率

1、老师这里有一只可爱的小公鸡，售价是1元，如果我们来买，你准备怎样来付一元钱?

(1)、学生各抒已见，老师总结点拨。

(2)、根据学生的付法，提问：为什么这么付，能说说理由吗?

从他的发言中你发现了什么?

归纳出：1元 = 10角 1角 = 10分 (1元 = 100分)

(3)、总结：不管拿几种面值的人民币来付，付出的人民币的总数都是10角，都是1元。

(二)互换

课本P38练习(学生尝试，反馈交流)

四、歌曲欣赏《一分钱》

五、实践运用

(一)问题提出

师：这是一家小超市，瞧，这么多东西，喜欢吗?那你想买什么东西，该怎么付钱?

(二)问题解决

(1)同桌讨论，用人民币摆一摆

(2)集体交流

(3)现在老师公布这个玩具的价钱是25元8角，

请学生想一想，应该怎样付?

六、总结：(略)